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华农教授苦练成网红 上课表演点穴停脉和舞台剧

科教新闻| 2017-01-11 12:15:51 |


  荆楚网消息(记者 唐小涛 通讯员 刘广乐 蔡徐涵)41岁的李大鹏是华中农业大学水产学院教授,教《动物生理学》。你若看过他的教学视频,可能会以为是在看一台综艺节目:哼一段小曲、秀一手魔术……他并非天生爱表演,只为让学生爱听、听得懂课。

  荆楚网记者近日获悉,2016年4月,他的这门课被录制成在线课程,在中国大学慕课网上播放。从此,他开始甩掉教授的严肃形象,往网络主播方向修炼。

  正经教授苦练“主播”武功

  虽说是主播,但播的可是课程,这么枯燥的东西,怎么吸引学生?赶紧的,李大鹏和团队5名老师狠下功夫。

  修炼“网络主播”武功,李大鹏可是吃够了苦。尽可能让课堂知识丰富起来,他收集了所有诺贝尔医学或生理学奖的素材,涉猎了大量的动物类和医学类的科普影片等,这些材料已经装满了他5个500G的硬盘,最终,他和团队成员将资料结合课程制作了83节课,时长768分钟,涵盖图、文、视频等内容。

  为了贴近现在的学生,他还特别注重收集网络热词,什么“然并卵”“我的内心几乎是崩溃的”“吓死宝宝了”“主要看气质”等都一一伴随着知识的讲解出现他的课堂上。

  李大鹏介绍,这些热词原先他压根不懂,但经过长时间准备,每天晚上都浏览一遍各大网页和重点新闻,边看边做笔记,至今已经有近500多页的手写备课笔记了。

  “为了授课,有段时间他几乎像入魔一般。”李大鹏的太太介绍,有一次逛街,李大鹏给她买了一瓶Ralph Lauren香水,她以为是送给她的礼物,一问才知,他这是要在课堂上使用,用香水味来解释“嗅觉产生的机制”,“我简直对他又气又爱”。

  还有一次,在家中辅导孩子成语作业时,李大鹏看到了“望梅止渴”一词,突然联想到这可以和“胃液的分泌机制”联系起来,竟然兴奋的像个孩子一样“哼起了小曲”,旁边9岁儿子莫名其妙的望着爸爸,一时不知所措。

  这样的事情数不胜数,完全融入到李大鹏的生活中了。

  上课表演点穴停脉和舞台剧

  走进《动物生理学》网络课堂,不少人惊叹原来大学课堂还可以这样“玩”!

  “主播”过程中,李老师不仅仅用声音来讲课,而是调动全身每一个零件,哼一段小曲、演一小段小品、美食“引诱”一下学生等等。这些都是发生在课堂上的一幕幕场景。比如,当讲到“神经系统”时,他会给同学们唱《忘情水》和《我的眼里只有你》,引出“突触前抑制”的概念。“人体中有一种叫血清胺的递质,足量的血清胺能保持平和快乐的心情,有效缓解失恋症状,功能和忘情水差不多。”李大鹏说,配合一首《忘情水》,让这些知识深入了学生的心。

  在讲到“血液循环”时,他表演“气功”,竟然让自己的脉搏停止了跳动,学生们目瞪口呆。什么原因呢?李老师娓娓道来了血压和脉搏的形成机制。原来,有血压才会产生脉搏,李老师摁住了自己左侧腋窝下面的主动脉血管,让血液暂时停止向下流动,瞬时血压消失了,脉搏就会消失。如果手松开,脉搏就会重新跳动。

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情景剧现场。李大鹏供图。

  不仅如此,他还会用科学解释生活中的“段子”。

  为什么“入鲍鱼之肆,久闻而不知其臭;入幽兰之室,久而不闻其香”?原来这是神经系统感受器对外界刺激产生适应的结果。

  “为什么猫狗一见面总是打架?”原因是猫语中的“问候”行为在狗的世界却是“挑衅”行为,难怪他们一见面就打架,是因为他们的语言世界有隔阂。

  “动物的小肠可以像心脏一样自发地跳动吗?”“可以!因为肠道也可以自发产生生物电,驱动其运动,就像心脏一样,只不过跳动幅度很弱,肉眼难以观察而已。”

  每个女生身体里都埋藏着“女汉子”的基因。为什么呢?李教授解释到,雌性动物中的雌性激素都是由雄性激素转变而来的,如果这一过程发生障碍,那女生可真就变成“女汉子”了!

  学生叫他“大鹏哥”

  李大鹏说,当“主播”后忙了不少,也操了不少心,挑战大但收获也多。原本枯燥的内容,学生现在不仅学会了,还能对生活中的问题进行科学解释,这让他很欣慰。

  水产养殖专业2013级学生杨培盼说,“听了大鹏老师的第一节课,就觉得这课程肯定很好玩”。此后,他果然一节课都没有逃过,而且学到了很多知识。

  教学团队成员汤蓉副教授说,每一届大鹏老师教过的学生,都说课堂很活跃,上课诙谐幽默,常常使用一些时尚词汇和表演一些有意思的生理现象,感觉他就像一个大哥哥,所以,学生底下都叫他“大鹏哥”。

  水族科学与技术专业的田鹏同学记得,有一次上课,大鹏老师组织了一场舞台剧,让班上同学来参与表演“跨膜信号转导”,田鹏扮演了“第二信使”的角色,伴随着各个同学的表演,以前晦涩难懂的“跨膜信号转导的机制”变得如此有趣简单,让田鹏这辈子都不会忘记了。

  水产学院教学副院长黄丹说,《动物生理学》本来是一门实践性很强的课程,李大鹏老师通过自己的经验和方法,让大学生通过亲身的实验操作,加深对理论知识的领悟,提升科技创新能力,做了一件非常有意义的事。

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